Network
CilacapUpdate.com - Dalam dunia pendidikan, penggunaan rubrik adalah salah satu metode yang sangat bermanfaat untuk menilai kinerja siswa.
Rubrik adalah alat yang digunakan untuk memberikan panduan penilaian yang jelas dan obyektif, sehingga siswa tahu apa yang diharapkan dan guru dapat memberikan umpan balik yang terfokus.
Namun, seperti yang dijelaskan dalam soal post test Modul 2, langkah pertama dalam menyusun sebuah rubrik adalah menentukan deskripsi tugas.
Mari kita bahas lebih lanjut tentang pentingnya langkah ini dalam membuat rubrik yang efektif.
Pasalnya, dalam pemaparan yang diberikan ini hanyalah berupa panduan agar para guru peserta Merdeka Mengajar dapat menemukan jawaban yang benar.
Inilah ulasan soal langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun sebuah rubrik adalah sebagai rujukan dalam mengerjakan soal-soal di post test Modul 2.
Mengulas Cara Membuat Rubrik Efektif dalam Penilaian Pembelajaran
Pertanyaan
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun sebuah rubrik adalah ...
A. Menentukan skor
B. Menentukan deskripsi kriteria
C. Menentukan deskripsi tugas
D. Menentukan kriteria
Jawaban
Jawaban yang tepat untuk soal langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun sebuah rubrik adalah C. Menentukan deskripsi tugas.
Penjelasan
Rubrik adalah alat yang digunakan oleh guru untuk menilai dan memberikan umpan balik yang jelas kepada siswa tentang kinerja mereka dalam suatu tugas atau proyek.
Baca Juga: Rahasia Kelezatan Pindang Ikan Patin: Resep Gurih yang Menggugah Selera dan Kesehatan Anda
Rubrik membantu guru untuk menjelaskan harapan mereka terhadap pekerjaan siswa dan memastikan bahwa penilaian dilakukan secara adil dan konsisten.
Dengan rubrik, siswa memiliki panduan yang jelas tentang apa yang diharapkan dari mereka, sehingga mereka dapat bekerja dengan lebih fokus dan tahu bagaimana untuk mencapai tingkat kinerja yang diinginkan.
Untuk menyusun rubrik, langkah pertama adalah menentukan deskripsi tugas atau proyek yang akan dinilai. Ini harus menggambarkan dengan jelas apa yang siswa harus lakukan atau capai dalam pekerjaan tersebut.
Setelah itu, guru perlu menentukan kriteria penilaian, yaitu unsur-unsur spesifik yang akan digunakan untuk menilai kualitas pekerjaan siswa. Kriteria ini harus berkaitan erat dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Selanjutnya, untuk setiap kriteria, guru harus menentukan deskripsi kriteria yang menggambarkan berbagai tingkatan pencapaian, mulai dari yang sangat buruk hingga sangat baik.
Ini membantu siswa dan guru memahami apa yang diharapkan dalam setiap tingkatan kinerja. Guru juga harus memberikan bobot atau skor untuk setiap tingkatan pencapaian sesuai dengan tingkat pentingannya.
Terakhir, guru dapat menggabungkan deskripsi tugas, kriteria penilaian, dan skor untuk menciptakan rubrik yang lengkap.
Rubrik ini harus disampaikan kepada siswa sebelum mereka mulai mengerjakan tugas, sehingga mereka tahu apa yang diharapkan dan cara mereka akan dinilai.
Dengan rubrik, proses penilaian menjadi lebih transparan dan objektif, membantu siswa memahami perkembangan mereka, dan memberi guru alat yang efektif untuk memberikan umpan balik yang konstruktif.
Langkah pertama dalam menyusun rubrik yang efektif adalah menentukan deskripsi tugas. Ini adalah langkah penting yang membantu mengklarifikasi harapan, menjaga fokus penilaian, membimbing siswa, dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam tugas.
Guru harus memastikan deskripsi tugas jelas, sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan mendukung siswa dalam mencapai hasil yang diinginkan.
Dengan deskripsi tugas yang baik, rubrik penilaian dapat menjadi alat yang efektif untuk mengukur kinerja siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif.***
